교육대학원

교육학과(특수교육)

교육목적

장애가 있는 학생에 대한 폭넓은 이해와 심층적인 연구를 통해 교육 현장에서 다양한 수업 설계 및 평가를 할 수 있는 사명감 있고 전문적인 특수교사 및 특수교육전문가를 양성 및 재교육하는데 목적을 둔다.

교육목표

  • 장애학생에게 맞춤형 교육을 제공하기 위한 전문지식과 실기 능력을 갖춘 특수교사 및 특수교육전문가를 양성한다.

  • 장애학생 교육에 대한 사명감과 기본 윤리를 갖춘 특수교사 및 특수교육전문가를 양성한다.

  • 특수교육 현장의 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력과 자질을 갖춘 특수교사 및 특수교육전문가를 양성한다.

교육과정

교육목표 달성을 위하여 특수교육 전공 교육과정은 전문 이론뿐만 아니라 실무 기능을 익힘으로써 특수학교 교사로서 갖추어야 할 기본 소양과 지식을 갖출 수 있도록 특수교육의 전반적이고 심도 있는 교육내용으로 구성하였다. 교직관련 과목과 특수교육과 관련된 다양한 전공과목을 필수 또는 선택과목으로 이수하게 된다. 특수교육 전공에서 학습해야 할 교과목은 특수교육학, 특수교육논리논술, 특수교육교과교재연구 및 지도법, 특수교육교과교육론 등을 기초 과목으로 하여 각 장애 영역별로 구성된 교과목(지적장애학생교육, 학습장애학생교육, 정서행동장애학생교육, 청각장애학생교육, 중도중복장애학생교육)과 특수교육 교육과정 관련 교과목(특수교육교육과정론, 특수국어사회교육, 특수수학과학교육, 특수예체능교육) 등으로 구성하였다.

전공특성

일반 교직과목과 전공과목(기본이수/선택)을 이수하게 되면 교원자격증 소지자의 종전 종별에 따라 특수학교(유치원) 2급 정교사, 특수학교(초등) 2급 정교사, 특수학교(중등) 2급 정교사 자격증을 취득할 수 있다. 현직 특수교사에게는 새로운 패러다임의 접근을 통하여 최신 특수교육 정보와 자료를 확충할 수 있으며, 특수교육 현장에 적용할 수 있는 실용적인 지식 및 장애 학생을 위한 과학적으로 효과적인 증거기반실제(Evidence-Based Practices; EBP)에 관한 이론과 실제를 겸비할 수 있다.

교육과정 안내

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